Découvrir la poésie lyrique

Cette séquence sur la poésie lyrique a été réalisée par Christian FERRE, agrégé de Lettres Modernes, dans une classe de 3^ème, au collège Ampère à Arles (13).

Nous présentons le plan de la séquence, dont nous proposons quelques séances détaillées.

Objectifs

I - Objectifs généraux

Lecture

• Lire des poèmes lyriques
• Connaître les caractéristiques d’une forme fixe : le sonnet
• Connaître les caractéristiques de la poésie lyrique

Expression écrite

• Écrire un poème pour évoquer une personne ou un lieu aimé

II - Objectifs spécifiques

• Lecture :

• Définir le lyrisme
• Étudier le sonnet
• Connaître les thèmes majeurs de la poésie lyrique

• Langue :

• Acquérir le vocabulaire de la versification
• Étudier la connotation et la dénotation
• Connaître et employer quelques figures de style
• Étudier le vocabulaire des sentiments et des émotions : synonymes et antonymes

• Expression orale :

• travailler la lecture des poèmes

• Expression écrite :

- écrire des poèmes ; divers exercices

Support : groupement de textes

Évaluations :

• Évaluations formative :

• questions sur un poème : aspects techniques et interprétation ( compétences de lecture)
• exercices d’écriture d’imitation (compétences d’écriture)

• Évaluation sommative :

• Devoir type Brevet. Écrire un poème pour évoquer une personne ou un lieu aimé

Durée : 3 semaines (12 heures environ)

Support: groupement de textes

Progression

Séance 1 : Lecture. Définition du lyrisme (2h)

Objectifs :

• Revoir les éléments de versification constitutifs du poème
• Découvrir une caractéristique essentielle du poème lyrique : l’énonciation à la première personne et l’expression de sentiments personnels

Texte support : Victor Hugo, " Elle avait pris ce pli dans son âge enfantin ", Les Contemplations

Séance 2 : Langue. Dénotation et connotation (1h)

Objectifs :

• Distinguer sens dénoté et sens connotés d’un mot
• Comprendre le rôle des dénotations dans un poème

Texte support: Victor Hugo, " Elle avait pris ce pli dans son âge enfantin ", Les Contemplations
Séance à télécharger (format.doc)

Séance 3 Lecture. Le sonnet (2h)

Objectifs :

• Connaître les caractéristiques formelles du sonnet classique

Textes supports: Étienne Durand, " Ô amour, ô pensées… ", Méditations, 1611 ; Baudelaire, " Parfum exotique ", Les Fleurs du mal, 1857.

Textes à télécharger
Séance à télécharger

Séance 4 : Lecture. Les caractéristiques de la poésie lyrique (2h)

Objectifs :

Objectifs :

• Faire une lecture comparative et synthétique des trois premiers poèmes de la séquence
• Connaître les principales caractéristiques de la poésie lyrique : énonciation, thèmes, quelques figures de style (antithèse, personnification, comparaison)

Textes supports : textes 1, 2 et 3.

Séance à télécharger

Séance 5: Expression écrite. Exercices (1h)

Objectifs :

• Compléter l’étude de la versification
• Identifier des figures de style dans un poème et comprendre leur sens
• Rédiger des vers contenant des figures de style

Séance à télécharger

Séance 6 : Langue. L’expression des sentiments et des émotions (1h)

Objectifs :

• Étudier le vocabulaire des sentiments et des émotions (1h)
• Travailler sur la synonymie et l’antonymie

Support : tous les textes de la séquence

Séance 7 : évaluation (2h)

Sujet à télécharger

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